Editorial

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            Si son reales las cifras que el gobierno estatal informa que invierte en educación, más de mil 310 millones de pesos solo en 2009, que quizá no sea suficiente pero es algo, significa que se cumple en la atención de la infraestructura: la rehabilitación y  equipamiento de los inmuebles, útiles escolares y becas para los educandos, etc.,  a fin de que Oaxaca superara el  rezago en el que se encuentra en la materia.
           Bien por esta política, pues mejorar el ambiente en el que se desarrolla la labor educativa, dotar de herramientas a los sujetos de la educación que son el docente y el educando, es fundamental para que el proceso de enseñanza, que debía ser una constante, se traduzca en aprendizaje para más de un millón de escolares  del nivel básico, media y media superior.
          Sin embargo, nada más que con solo estas acciones, por más contundentes que sean, no basta para afirmar y congratularse de que se mejora la calidad educativa, pues en este aspecto todo mundo sabe, incluyendo a los responsables de administrar la educación, la entidad se ubica en el nada honroso último lugar.
           Es que este capítulo es el que más está descuidado, porque  entre otras cosas, los intereses gremiales  mezclados en lo político y en lo laboral contando con la complicidad de los funcionarios del ramo, han sido más poderosos que la voluntad y decisión  del gobernador al asignar los recursos que lamentablemente con ello no se logran los resultados que todos quisiéramos.
             Los profesores agrupados en la Sección XXII hace tiempo que dejaron en el olvido la mística en el ejercicio de esta noble profesión. La lucha en la que encuentran inmersos desde hace tres décadas ha dejado un saldo negativo, que las estadísticas oficiales tratan de tapar con la falacia de que se “trabaja sin descanso”  para “cumplir” con la educación en Oaxaca.
             Los funcionarios, ligados al Sindicato que es el que los pone en los cargos para así convertirse en juez y parte, se cuidan de proteger los intereses y el control de los líderes en turno. El desempeño responsable y ético de su labor lo dejan de lado convirtiéndose  en cómplices para gozar también de prebendas y canonjías producto de la venta de plazas y adscripción al mejor postor.
            Un precandidato a la gubernatura, el del PRI, vocifera por ahí que tiene un proyecto educativo para Oaxaca. ¿Replanteará, en caso de ganar la elección, una nueva relación laboral, madura y responsable, de respeto recíproco, con los líderes sindicales?  ¿Una relación que anteponga seriamente los intereses  educativos de los oaxaqueños por encima de cualquier coyuntura?   Veremos.          
      
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